24.09.09 / Умения, от 2 до 3, от 3 до 4 / Author: admin / Comments Off
Ô На 21 месеца, детето може вече да яде всичко, но без да се изцапа
Ô На 2 години – един ден се храни добре, но на следващия може да изцапа всичко или да се прави на бебе
o Стига почти до мания всяко нещо да си е на мястото – чашката, салфетката…
Ô На две години и половина – ползва вилица
Ô На три години може да се храни в ресторант
Ô На четири ползва нож, помага за сервиране и готвене
N.B.
Ô Всички постове в сайта са написани максимално стегнато и звучат в този смисъл, дори като лозунги. Целта е за минимално време хората да могат да прочетат есенцията на темата и да се провокира любопитството им да потърсят допълнително информация за или против даденото предложение. Моля, четете текстовете с мисълта, че вие и вашето дете сте уникални и някои идеи може да са подходящи за вас, а други не. Благодаря.
24.09.09 / Етапи на развитие, Умения / Author: admin / Comments Off
Ô 15 месеца - Интересува се от три дрехи – шапка, обувки и панталони
Ô 18 месеца – отваря цип
Ô 2 ½ години – обича да го обличат и събличат в еднакъв порядък, ако го разкопчаем може да се съблече
Ô 3 години – може да се разкопчае, но не може да се закопчае. Подрежда и сгъва дрехи.
Ô 3 ½ години – съблича се само
Ô 4 години – знае гръб и предница, закопчава големи копчета
Ô 5-6 години – връзва връзки на обувките си. Обича да избира какво да облече.
N.B.
Ô Всички постове в сайта са написани максимално стегнато и звучат в този смисъл, дори като лозунги. Целта е за минимално време хората да могат да прочетат есенцията на темата и да се провокира любопитството им да потърсят допълнително информация за или против даденото предложение. Моля, четете текстовете с мисълта, че вие и вашето дете сте уникални и някои идеи може да са подходящи за вас, а други не. Благодаря.
14.08.09 / Етапи на развитие, Радост, Умения / Author: admin / Comments Off
Ô Още преди да могат да четат, децата се учат да разказват по картинки.
Ô Момчетата често харесват приказките на Братя Грим, а момичетата на Шарл Перо.
Ô Може да си измисляте приказки за ваш герой с продължения и да ги записвате на телефона си. Така детето ще може да ги слуша отново и отново.
Ô Много по-добре е приказката да се разказва, отколкото да се чете. В някои учебни системи учителят подготвя приказката, седмици наред преди да я разкаже. Целта е да я изживява.
Ô Добре е разказа да не е със силна артикулация и емоции, за да може детето само да избере изживяването си.
N.B.
Ô Всички постове в сайта са написани максимално стегнато и звучат в този смисъл, дори като лозунги. Целта е за минимално време хората да могат да прочетат есенцията на темата и да се провокира любопитството им да потърсят допълнително информация за или против даденото предложение. Моля, четете текстовете с мисълта, че вие и вашето дете сте уникални и някои идеи може да са подходящи за вас, а други не. Благодаря.
14.08.09 / Умения, от 1 до 2, от 2 до 3 / Author: admin / Comments Off
Ô Да ходи босо по пясъка, за да заякнат краката му и да се оформи свода му.
Ô На 15 месеца
o Интересува се само от шапката, обувките и панталоните
Ô От 18 до 24 месеца
o Да пипаш всичко е голямо удоволствие. Детето пипа всичко.
Ô На 18 месеца
o Се храни съвсем само
Ô 2 години
o Стига почти до мания – харесва му всяко нещо да е винаги на мястото си – чашата, салфетката…
o Да чука с дървено чукче, вързано към някаква плоскост
Ô 2 ½ години
o Вилица
Ô От 2 ½ до 3 години
o Изцяло подражава на родителите
o „Волево”, взискателно дете
Ô На 3 години
o Куклен театър
N.B.
Ô Всички постове в сайта са написани максимално стегнато и звучат в този смисъл, дори като лозунги. Целта е за минимално време хората да могат да прочетат есенцията на темата и да се провокира любопитството им да потърсят допълнително информация за или против даденото предложение. Моля, четете текстовете с мисълта, че вие и вашето дете сте уникални и някои идеи може да са подходящи за вас, а други не. Благодаря.
14.08.09 / Умения / Author: admin / Comments Off
Ô Тест
o С кой крак рита топка
o С коя ръка рисува
o Рапан - на кое ухо го слага, за да чуе как шуми
o Далекоглед (руло хартия) - на кое око го слага.
o Като стои право и го бутнете леко с кой крак тръгва напред.
Ô Възможно е детето да ползва дясна ръка и десен крак и ляво ухо и око. Тези случай заслужават по специално внимание на родителите.
Ô Подходящи дейности – действия изискващи точност
o Рисуване
o Поставяне на предмети в равновесие
o Редене на пъзел
o Подхвърляне на топка от едната в другата ръка
Ô От личен опит пиша, че е възможно дете левичар да се научи от самото начало да ползва дясна ръка, НО кому е нужно? Детето само се затормозява. В момента, в който му позволите да ползва, която ръка предпочита, естествено започва да ползва лявата си ръка независимо от уменията си с дясната.
Ô Проблем за леворъките създават:
o Образованието – всички тестове и задачи са за десноръки. Например, ако трябва да преписваш някоя буква и да се научиш как се пише стандартно модела й е от ляво на реда. Така детето я закрива с ръката си и няма шанс. Интересно е, че изглежда напълно естествено за леворъките деца учителките да пишат примерите отдясно и те да виждат примера, които се опитват да възпроизведат, НО учителките, на който съм го споменавала, веднага са казвали НЕ, защото не е прието. Така и нямам обяснение как да продължиш вълничка в учебната тетрадка, ако си ляворък и тя е сложена отляво. Целта вълничката ли е, или моториката на ръката и увереността на детето, че е ценно и можещо?
o Производителите – в някой страни има магазини за леворъки и там може да се купят ножици, дистанционни за телевизор…
N.B.
Ô Всички постове в сайта са написани максимално стегнато и звучат в този смисъл, дори като лозунги. Целта е за минимално време хората да могат да прочетат есенцията на темата и да се провокира любопитството им да потърсят допълнително информация за или против даденото предложение. Моля, четете текстовете с мисълта, че вие и вашето дете сте уникални и някои идеи може да са подходящи за вас, а други не. Благодаря.
29.07.09 / Игри, Умения, от 1 до 2 / Author: admin / Comments: (0)
Ô Да го хвалим (без ахкане и охкане)за добрите постъпки
Ô Детето се интересува от
o Чистота – гърне
o Ред – да подрежда
o Собственост – мое, твое
Ô Да качва стълби
Ô Танцува под такта на музиката
Ô Скача
Ô Игри с части на тялото
o Сложи си ръката на главата
o Вдигни едното краче
o Обърни глава …
Ô В тетрадка може да лепите за всеки звук картинки, например пише „К” и лепите снимки на кон, кокошка, крава,кит …
Ô Зоологическа градина
Ô Да се маскира с дрехи и аксесоари на възрастните
Ô Детска площадка
Ô Любими играчки с дръжки – гребло, метла, чук, лопата, четка за рисуване
Ô Картончета с картинки
Ô Наблюдава насекомите
Ô Играе на криеница
Ô Мечето му задава въпроси
Ô Приказки за животни
Ô Да казва „Аз”
N.B.
Ô Всички постове в сайта са написани максимално стегнато и звучат в този смисъл, дори като лозунги. Целта е за минимално време хората да могат да прочетат есенцията на темата и да се провокира любопитството им да потърсят допълнително информация за или против даденото предложение. Моля, четете текстовете с мисълта, че вие и вашето дете сте уникални и някои идеи може да са подходящи за вас, а други не. Благодаря.
29.07.09 / Игри, Умения, от 1 до 2 / Author: admin / Comments: (0)
Ô Иска да върши всичко само и се сърди, когато искате да му помогнете, а не може да се справи.
Ô Истерия
Ô Внимавайте за действията и бездействията си. Рано или късно ще заприлича детето на вас.
Ô Създайте си уникални ритуали!!!
Ô Любими играчки
o Пъзели с големи части
o Нанизване на големи „гевреци”
o Несложно сглобяване
o Телефон да тегли и говори
o Подражателски игри
§ „Забива пирони”
§ Мете
§ Тупа кърпички
§ Бърше „прах”
Ô Драска с пастел
Ô Чувство за ритъм!!!
o Песнички броилки
o Пляскане и тропане
o Удряне на пръчки
Ô Да му се предостави възможност да изрази агресията си по начин, които не противоречи на морала
o Плюшена играчка
o Да играе с вода!!!
o Да удря с чук
o Да рита топка
o Да тича и скача!!!
29.07.09 / Умения, от 1 до 2 / Author: admin / Comments: (0)
Ô Има чувство за хумор
Ô Понятия – „твърдо” и „меко”
Ô Удря, хвърля, мачка, лапа – камък, кал, пясък, вода
Ô Драска сух пастел
Ô Има чувство, че помага, ако мило го помолим
Ô Любима игра – изсипване, пресипване, пълнене
Ô Предпочита предмети от бита пред специално направени играчки
Ô Обича
o Да подрежда
o Навиците
o Повторенията
o Едно и също меню
o Почасово разписание
o Един и същ маршрут
o Една и съща приказка
Ô Прости играчки – кутия от обувки, вестник, шал…
Ô Иска да се противопоставя и да има право на мнение, но вътрешно детето не иска само да решава. Може да му се дават избори между правилни за родителя неща, например между пет шапки с козирки. Избора не е да е с или не шапка, а в шапката. ДА не се оставя да избира за много неща, защото се обърква.
Ô Прекалената употреба на „не” го затормозява и агресира
Ô Начало на символичната игра – тенджера=барабан=шапка
Ô Храни се само
N.B.
Ô Всички постове в сайта са написани максимално стегнато и звучат в този смисъл, дори като лозунги. Целта е за минимално време хората да могат да прочетат есенцията на темата и да се провокира любопитството им да потърсят допълнително информация за или против даденото предложение. Моля, четете текстовете с мисълта, че вие и вашето дете сте уникални и някои идеи може да са подходящи за вас, а други не. Благодаря.
29.07.09 / Умения, от 1 до 2 / Author: admin / Comments: (0)
Ô Детето ревнува майка си
Ô Иска да е единствен център на внимание
Ô Бута. Тегли.
Ô Пълни. Изпразва
N.B.
Ô Всички постове в сайта са написани максимално стегнато и звучат в този смисъл, дори като лозунги. Целта е за минимално време хората да могат да прочетат есенцията на темата и да се провокира любопитството им да потърсят допълнително информация за или против даденото предложение. Моля, четете текстовете с мисълта, че вие и вашето дете сте уникални и някои идеи може да са подходящи за вас, а други не. Благодаря.
06.07.09 / Здраве, Умения, от 2 до 3 / Author: admin / Comments: (0)
Ô След измиване и закуска (може само сок, чай с мед или чаша мляко), детето е в настроение за по-живи игри. Трябва да се налудува на чист въздух. Така ще огладнее.
Ô След като се наобядва, може да поиграе в стаята си на чист въздух, или да почетете книжка. Ако не иска да спи оставете го да си лежи в леглото (може с любима играчка тихо да си играе) и тялото му да си почине.
Ô Следобед е добре да го извеждате да играе:
o С деца на различна възраст
o На различни площадки
o В други жилища, тераси, градини…
Така научава много неща за различни ситуации.
Ô Подготвяйте посещенията, като му обяснявате какво ще правите.
Ô Планирайте дни и часове, в които да се сменяте с други родители за гледането на децата.
Ô Вечер играта да е спокойна – книжка, мозайка, пъзели… Целта е детето да се научи да се занимава само и да съсредоточава вниманието си върху едно нещо.
Ô Може да го подпомогнете, като и вие си четете или се занимавате със спокойна дейност. (При изключен телевизор.)
Ô Между 20 и 21 часа детето си ляга. (Представете си, че в Германия и Австрия децата и на 14 години си лягат в 19 часа!)
N.B.
Ô Всички постове в сайта са написани максимално стегнато и звучат в този смисъл, дори като лозунги. Целта е за минимално време хората да могат да прочетат есенцията на темата и да се провокира любопитството им да потърсят допълнително информация за или против даденото предложение. Моля, четете текстовете с мисълта, че вие и вашето дете сте уникални и някои идеи може да са подходящи за вас, а други не. Благодаря.